創新發明教育：使用加減乘除法的靈感來提高創新發明制作！

發布時間： 2018-07-12 6902

科技發展越來越迅速，對創新型人才的需求也越來越大，而創新思維能力不是一朝一夕可以形成的，需要從小開始培養，所以學校也越來越重視對學生的創新思維能力的培養出來，校外也出現了越來越多的創客教育實驗室培訓。那么應該怎樣提高學生的創新發明能力呢？

創客教育實驗室是目前比較系統傳授學生創新思維的一個培訓方式，現在創新發明的方法體系也更為全面豐富了，學生可以借助很多的技巧方法提高創新創造力，今天介紹一種新的創新發明方法—加減乘除法，看它是怎么樣運用到創新發明中的？

小學生學算術，都是從加減乘除四則運算開始的。搞創造發明也可以從加減乘除中得到啟迪。觀眾朋友也許會問，加減乘除與創造發明風馬牛各不相關，這有什么關系呢？

數學上一加一等于二，在創造法中一加一往往可以大于二，而創造法中稱為加一加。舉個保溫杯的例子，很早的時候杯子都是沒有保溫功能的，后來才發明的，就是在杯子外面增加了一層真空的保護層，這樣杯子冬天裝熱水就能實現保溫的效果了。

做減法也可以做創造。各種各樣的家用電器都有一個各種各樣的插頭。這些不同的插頭就需要各種不同的插座與它們相匹配，這往往是一件麻煩事。有人用減一減的思路創造出這種多功能插座。它把插座簡化了。

一般的照相機都設有光圈、快門、焦距等裝置。拍照時，光圈、快門速度，焦距都需要人去正確掌握，很麻煩。用傻瓜照相機拍照，不需要調節光圈、快門速度和焦距，使人人都可以拍攝出很好的照片。所以，傻瓜照相機也是借助于高科技，用減一減的思路創造出來的產品。

乘法可以把一個數擴大。在創造法中也常常用到擴一擴的思路。珠算課上，教師要向全班學生演示怎么樣來撥珠運算。用小的算盤學生看不清楚，用放大擴展的方法制作一個大算盤。這樣，教師演示能使全班學生看得清清楚楚。

縮一縮創造了另一個小天地。縮折傘可以放在手提包里。縮一縮給人們帶來了方便。這種筆記本型電腦，它的體積比我們常見的微機縮小了很多倍，可以隨身攜帶。縮一縮是人類智慧的結晶。縮一縮使許多產品向微型方向發展。縮微膠卷可以把數量巨大的文字或其他資料縮到膠卷內，便于長期保存。縮一縮把人們帶到一個微型世界。

對于我們的教育，從某種程度上說，就是從關注學生的好奇心、想象力與創造力出發，給他們這樣一個相對寬松的，又適宜這些方面發展的環境與空間。同時，我們的教育環境也需要多方面供給他們培養這些能力成長的營養素。

人才的培養與創新能力的培養，就是在播種創新的種子，當然還需要有適宜的環境。如果覺得我們供應的營養足夠，能夠形成肥水沃土，且種子品種優良，那么真有可能收獲更多的人才與創新能力。