中小學生應該學習掌握的八種創造技法（二）

發布時間： 2019-01-07 4311

(五)希望點列舉法

希望點列舉法就是按照人們提出的希望去進行創造發明的一種方法。市場上許多新產品，都是按照人們的“希望”研制出來的。例如，冬季天氣冷，杯子里裝的開水散熱快，容易涼。人們希望有一個冬天能保溫的杯子，結果就發明了一種保溫杯。人們希望有一種不用紐扣的穿著方便的衣服，于是就發明了一種不用紐扣的尼龍搭扣衣服，等等。

運用希望點列舉法亦可與召開希望點列舉會、征詢調查相結合。

希望點列舉法不同于缺點列舉法。缺點列舉法是圍繞現有的物品的缺點提出各種改進設想，這種設想離不開現有物品的原型，因此，它是一種被動型的創造發明方法。而希望點列舉法則是從發明者的愿望提出各種新設想，它可以不受原有物品的束縛，因此，它是一種主動型的創造發明方法。

(六)檢核表法

檢核表法是根據需要解訣的問題或需要創造新的對象，列出有關的問題，然后一個一個地加以核對討論、得到解決問題的方法和創造發明的設想。它是能夠大利開發創造聯想的一種創造技法。目前，創造學家已創造出許多具有特色的檢核表法，其中最著名的是由奧斯本創造的檢核表法。它應用范圍廣泛，又容易學會，因此，廣受歡迎。奧斯本的檢核表法，具體從以下幾個方面來進行檢核:

(1)現有的發明有沒有其它用途，或稍加改造就可擴大其用途。例如，坐臥兩用沙發，就是在沙發基礎上改造擴大而成的。

(2)現有的發明能不能改變形狀、制造方法、顏色、音響、味道等等。例如，亨利·丁根將滾柱軸承的滾柱改成了圓球形，結果發明了滾珠軸承。

(3)現有的發明能不能引入其它的創造性設想，或者有沒有可以借用的其它的創造發明，有沒有在其它地方見過類似的發明，等等。例如，泌尿科醫生采用微爆破技術來消除腎結石，

就是借用了別的領域的發明。

(4)現有的發明能否縮小體積，減輕質量或分割化小等等。例如。，收音機、電子計算機等的改進革新。

(5)現有的發明能否擴大其使用范圍，延長其使用壽命。例如，在牙青中摻入某種藥物，使之具有防治口腔疾患的功能。

(6)現有的發明有無代用品。例如，用塑料水管代替金屬水管，塑料瓶代替玻璃瓶等。

(7)現有的發明是否可能顛倒過來使用。例如，人們把向空中發射的火箭改為向地下發射的火箭，發明了探地火箭。

（8）現有的發明是否可以改變型號或更換順序等等。例如，過去我國用的鞋號是從外國來的，產品不大適合中國人的腳型，后來根據我國人的腳型，重新創新編號，造出鞋子就適合我國人的腳型了。

(9)現有的幾種發明是否可以組合在一起。例如，我國產的電子筆，就是把電子表與圓珠筆組合而成的：收音機與錄音機組合在一起，發明了收錄兩用機，等等。

(七)專利創造法

專利創造法，是一種充分利用情報、專利的發明技法。這種方法，在科技發展日新月異的信息時代，尤其受到人們的重視。

專利文獻是發明人向政府有關部門申請專利時寫的一種專利說明書。按規定，在專利說明書中，必須公開發明技術，現在全世界每年有90%~95%的技術發明發表在專利文獻上，因此，專利文獻是創造發明的一個巨大寶庫。善于利用專利，是取得發明成功的一條重要途徑。

美國有家制造照像材料和復印機的哈洛依德公司，原先是一家不知名的小企業。他們在調查專利文獻時，發現了一種新的復印技術，經過研究，它們認為這是一項具有市場生命力的新發明，于是這家公司在這份專利的基礎上，投入研究力量，終于發明了一種新的復印技術。

專利發明創造法在具體運用中有三種主要方法：

1、通過專利調查進行創造發明

由于專利文獻對技術成果的說明比一般科技文獻要詳細，因此，對創造發明更有實用價值。通過它來尋求發明的設想和目標是相知有效的。前面提到的哈洛依德公司的例子就屬此類。

2、綜合專利文獻成果進行創造發明

在實際創造活動中，有時單憑一篇專利文獻是不夠的。而需要綜合一定數量的專利文獻進行再創造。

3、尋找專利空隙進行創造

卡爾森發明干印刷術就是運用這種方法獲得成功的一個實例。卡爾森在發明干式照相術的過程中閱讀了前人關于復印技術的大量專利文獻，但是他發現，以前所有的復印技術均建立在化學效應的基礎上，而沒有使用武力效應，效果也不很理想。由這一專利文獻的“空隙”，他提出把物理中 光電效應和靜電原理結合起來用于復印技術，從而研制出了嶄新的完全干式照相復印技術。

（八）頭腦風暴法

又稱集體創造法、智力激勵法。它是由美國人A ?F ?奧斯本于1939年提出的。它是通過小組會議，利用集體思考的途徑，使思想互相激勵，從而產生眾多的創造性設想。翻開過去的發明創造史，可以看出幾乎每項重要的發現和發明，都是以個人的名字命名，共同合作的事例則很少見。但是，由于近代科技的迅猛發展，單靠個人的力量來發明創造已不能適應現代社會的要求。因此，必須學會集體創造技法。

頭腦風暴法的組織方法是:參加會議的人數以不超過10個為宜，主持者1人，記錄者1一2人：會議時間1小時左右：會議要有明確的主題，并事先通知，會上人們可以圍繞議題自由奔放地發表意見，鼓勵大家從已有的設想中尋找靈感；不允許干擾抑制別人的創造性思維、輕易否定別人的設想、過早下判斷性的定論，也不可以私下交談或以幾個人的名義發表意見；會上所提出來的各種設想，要不分大小全部記錄下來。一般情況下1小時可產生幾十或幾百個設想。然后進行歸納整理，從可行性和效果兩方面進行評價，對于無法實行或實行后無效果的設想予以摒棄。對于全體一致通過的設想，就是集體智慧的結晶，下一步就是制定計劃，轉向實驗，具體應用了。

頭腦風暴法誕生于美國，但很快在西歐和日本廣泛傳播，并且創造出了各種變式。西德人荷立根據德意志民族習于沉思的性格，創造了默寫式：日本人高橋誠進行改良，發明了卡片式：三菱樹脂公司進一步推出了三菱式頭腦風暴法等。據報道，日本松下電器公司采用這一方法，全公司1979年共提出1,700,000條創造性設想，該公司從中獲得了大量利潤。

總之，無淪哪種頭腦風暴法，其共同特點都是一樣的，即在限定的時間內，創造緊張而自由的氣氛，使參加者的大腦處于高度興奮的狀態，激勵出大量創造性設想。

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