奇思妙想岳陽行，聶老師為科學老師們帶去了精彩絕倫的專利培訓！

發布時間： 2018-01-11 6284

新年伊始，萬象更新，奇思妙想繼續前行！

前不久，聶老師受邀前往岳陽，為岳陽市的科學老師們帶去了一場精彩絕倫的專利培訓，并向大家傳授創新教育理念和這么多年來自己的教學經驗與感受！

在當天下午的表彰大會上，聶總面向全市的科技工作者介紹專利申請給學校、給學生帶來的價值！

岳陽市科技館館長歐陽雪云在培訓正式開始前做致辭。

董事長聶青龍對岳陽市科學課老師做專利培訓。

各學校科學課老師認真聽講

各學校科學課老師積極提問

培訓休息時間，老師們意猶未盡，積極和聶總進行探討，現場氣氛熱烈。

下午的表彰大會上，聶總面向全市的科技工作者介紹專利申請給學校、給學生帶來的價值。

岳陽市某小學語文老師蔣浩（同時代科學課）作為優秀教師分享她上科技創新課程《玩轉發明》的經驗和感悟，課程在進行的過程中，不但出了效果，激發了孩子們的創意，產生了創新作品，同時還讓一些學習積極性不高、調皮好動的學生改變了學習態度，更加喜歡上了學習。

獲得肯定的優秀教師們，獲頒了榮譽證書。

這次岳陽行無疑是收獲的，和這么多的教育工作者一起探討，一起進步，是一件幸事！

創新教育的實施從來都不是一件一蹴而就的事情，它需要大家的齊心協力與配合！

實施創新教育就是要從培養創新精神入手，以提高創新能力為核心，帶動學生整體素質的自主構建和協調發展。而創新精神和能力不是天生的，它雖然受遺傳因素的影響，但主要在于后天的培養和教育。創新教育的過程，不是受教育者消極被動的被塑造的過程，而是充分發揮其主體性、主動性，使教學過程成為受教育者不斷認識、追求探索和完善自身的過程，亦即培養受教育者獨立學習、大膽探索、勇于創新能力的過程。因此，在教學過程中要致力于培養學生的創新意識、創新能力及實踐能力。

創新能力的培養并非一朝一夕就能達成的，這是一個循序漸進的過程，所以聶老師告訴大家在引導孩子動腦思考的同時，還要鼓勵大家觀察生活，啟發靈感，利用實物載體創新法把各種創新方法和創新元素用實物載體的方式直觀地表達出來，大膽創新，敢于挑戰權威,樂于實踐!

最后最重要的是輔導學生學會樹立對知識產權的保護意識，幫助學生完善發明創意申請專利保護，這是很關鍵的。

奇思妙想

作為青少年創造力教育機構，

我們有水準，有愛心，有職業素養！

營造一個溫暖的大家庭是前提！

教書育人，

先育人，再教書！

做教育，我們有態度！

搞創新，我們有技術！

奇思妙想的創新教育課程以“啟迪發明智慧，開發創新潛能，交付發明成果，成就創新人才”為目標，以培養學生掌握創新的方法和技巧、具備基本創新應用能力為導向，對學生進行創新意識的培養。

課程密切聯系生活，結合各學科基本知識，呈現不同思維方法的相互滲透和結合，注重知識與能力的雙重培養，逐步培養學生的創新精神，優化學生綜合素質，為學生適應未來社會做好準備。

我們是發明家，不斷地創新是我們永恒的追求。

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