奇思妙想佛山行，聶老師帶著一群“高素質的寶寶”玩轉發(fā)明！

發(fā)布時間： 2017-12-06 5793

2017高明區(qū)青少年科技創(chuàng)新（專利）能力輔導活動再次出發(fā)，昨天下午聶老師前往佛山高明實驗中學為孩子們帶來了一節(jié)生動別致的創(chuàng)新課程。

不得不說高明實驗中學的孩子們真的非常有禮貌，近三百個學生，無論見到哪個老師都會主動問好！很棒！

對一個人來說，禮貌是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)。

素質教育也是教育自身改革發(fā)展的需要，當今時代，科技進步日新月異，知識經(jīng)濟迅猛推進，

經(jīng)濟社會發(fā)展日益轉向創(chuàng)新驅動。

只有高度重視和發(fā)展素質教育，大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，才能搶占發(fā)展主動權和制高點，

才能在激烈的國際競爭中立于不敗之地。

   先而為人，而后才是成為一個優(yōu)秀的人！總之，為這群高素質的寶寶點贊！

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非一朝一夕就能達成的，這是一個循序漸進的過程，所以聶老師在引導孩子動腦思考的同時，

聶老師還鼓勵大家觀察生活，啟發(fā)靈感，利用實物載體創(chuàng)新法把各種創(chuàng)新方法和創(chuàng)新元素用實物載體的方式直觀地表達出來，大膽創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)權威,樂于實踐!

聶老師的案例講解。

一個案例下來，孩子們報以熱烈的掌聲！

老師的演進過程中，我們的孩子也是聽得異常入迷！

專注，沉思，討論，搶答.......

認真的你們真可愛！

看到你們對待科技創(chuàng)新的興趣也是如此濃烈！

真的很欣慰，

感覺中國的創(chuàng)新之路光芒萬丈！

在講座中，聶老師還生動地運用實例演示，逗樂下面在座的各位小朋友！

聶老師通過對身邊事例的具體分析，還有一些學生發(fā)明創(chuàng)造的具體案例，帶領孩子們打開創(chuàng)新世界的大門。

通過對青少年專利技術挖掘技巧與申請常識，分享學生專利成果案例，來告訴孩子們知識產(chǎn)權和專利的重要性。

本次活動激發(fā)了同學們科技創(chuàng)新的熱情，引導了同學們去理解發(fā)明創(chuàng)造的概念，以及認識到知識產(chǎn)權保護的重要性。

同學們紛紛表示一定會好好學習，積極參與科技創(chuàng)新活動，繼續(xù)發(fā)揚科技創(chuàng)新精神，勇攀科學高峰。

厲害了，我們的聶老師！

聶老師講座完畢后，同學們也積極的用靈感紙記錄自己的小創(chuàng)意！

聶老師的講課深入淺出，案例豐富，讓同學們更進一步理解發(fā)明創(chuàng)造的概念，也增進了對知識產(chǎn)權的了解，

讓學生能夠充分認識到創(chuàng)新的和知識產(chǎn)權保護的重要性，有助于提高學生的創(chuàng)新意識和知識產(chǎn)權保護意識。

進一步提升佛山市高明區(qū)青少年參加區(qū)、市、省、國家青少年科技創(chuàng)新大賽的能力，

并希望通過一系列的輔導活動能促進高明區(qū)青少年在科技創(chuàng)新(專利)方面的取得新突破。

青少年在科技創(chuàng)新(專利)輔導活動，我們下次再見！

奇思妙想的創(chuàng)新教育課程以“啟迪發(fā)明智慧，開發(fā)創(chuàng)新潛能，交付發(fā)明成果，成就創(chuàng)新人才”為目標，

以培養(yǎng)學生掌握創(chuàng)新的方法和技巧、具備基本創(chuàng)新應用能力為導向，對學生進行創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

課程密切聯(lián)系生活，結合各學科基本知識，呈現(xiàn)不同思維方法的相互滲透和結合，注重知識與能力的雙重培養(yǎng)，

逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，優(yōu)化學生綜合素質，為學生適應未來社會做好準備。

創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育的結合，創(chuàng)客文化是一個發(fā)展過程中的概念，總體上它是創(chuàng)客圈子里的一種信仰上的共識：

我喜歡做一些新的東西，

我很享受做東西的過程；

我希望把東西分享出去，

以結識更多的朋友，

所以我得把這個東西變成一種產(chǎn)品、服務和方案；

我尊重知識產(chǎn)權，

但是并不希望它僅僅屬于我一人，誰也不知道；

我期望能夠經(jīng)營我的個人品牌，最終實現(xiàn)思想和雙手的自由

希望更多的小創(chuàng)客實現(xiàn)理想和雙手的自由！

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